Лермонтов для поступления в театральный
Имя Михаила Юрьевича Лермонтова в списке абитуриентского репертуара занимает особое место. Если Пушкин — это гармония и солнечная ясность, то Лермонтов — это мятеж, романтический порыв и глубокая рефлексия. Это автор, который позволяет юному актеру показать темперамент, силу страсти и способность к философскому осмыслению жизни. В этой статье мы разберем, почему Лермонтов может стать вашим козырем на вступительных испытаниях, предложим конкретные варианты произведений для юношей и девушек, а главное — расскажем о типичных ошибках, которые подстерегают абитуриентов при работе с этим сложным поэтом.
Почему Михаил Лермонтов - отличный выбор
Лермонтов — фигура трагическая и мятежная. Его поэзия пронизана ощущением избранности, одиночества и неразделенной любви. Для семнадцатилетнего абитуриента, переполненного гормонами и максимализмом, лермонтовский герой часто оказывается ближе и понятнее, чем гармоничный пушкинский.
Близость мироощущения юношескому возрасту
Лермонтов писал о том, что волнует молодых людей во все времена: о неразделенной любви, о поиске своего места в мире, о столкновении с жестокостью общества, о чувстве избранности и одиночества. Его лирический герой — молодой человек, который не принимает фальшь света, страдает от непонимания и ищет истину. Это состояние удивительно резонирует с мироощущением абитуриента, который тоже стоит на пороге выбора пути и часто чувствует себя "непонятым гением".
Педагоги театральных вузов отмечают, что лермонтовские тексты позволяют юным актерам быть искренними, не играть "взрослость", а проживать настоящие, свои собственные чувства. Поступающий может опираться на свой личный опыт первой любви, разочарования, обиды — и это делает исполнение живым и убедительным.
Педагоги театральных вузов отмечают, что лермонтовские тексты позволяют юным актерам быть искренними, не играть "взрослость", а проживать настоящие, свои собственные чувства. Поступающий может опираться на свой личный опыт первой любви, разочарования, обиды — и это делает исполнение живым и убедительным.
Официальное признание театральными вузами
Школа-Студия МХАТ официально рекомендует Лермонтова для подготовки отрывков из классической прозы (роман "Герой нашего времени") и входит в список авторов, рекомендованных для подготовки стихотворений из классической поэзии. Это не случайно: лермонтовские тексты позволяют проверить у абитуриента целый спектр профессиональных качеств — от чувства ритма до способности к передаче сложных эмоциональных состояний.
В книге Вячеслава Терещенко "Как поступить в театральный институт" Лермонтов назван среди поэтов, чье творчество изучается в школе и чьи стихи необходимо уметь читать. Однако автор подчеркивает: выбирать нужно того автора, который нравится больше всего, чьи стихи вызывают сильное эмоциональное впечатление.
В книге Вячеслава Терещенко "Как поступить в театральный институт" Лермонтов назван среди поэтов, чье творчество изучается в школе и чьи стихи необходимо уметь читать. Однако автор подчеркивает: выбирать нужно того автора, который нравится больше всего, чьи стихи вызывают сильное эмоциональное впечатление.
Широта эмоционального диапазона
Лермонтов удивительно многогранен. В его творчестве есть всё: любовная лирика и гражданский пафос, философские размышления и боевые стихи, нежность и сарказм. Это позволяет абитуриенту выбрать материал под свой типаж и темперамент.
Особенно ценна для поступления лермонтовская способность соединять в одном стихотворении разные эмоциональные состояния. Возьмем знаменитое "И скучно, и грустно..." — здесь есть и тоска, и разочарование, и попытка самоанализа, и скрытая надежда. Такая многослойность дает актеру возможность показать глубину и нюансировку чувств.
Особенно ценна для поступления лермонтовская способность соединять в одном стихотворении разные эмоциональные состояния. Возьмем знаменитое "И скучно, и грустно..." — здесь есть и тоска, и разочарование, и попытка самоанализа, и скрытая надежда. Такая многослойность дает актеру возможность показать глубину и нюансировку чувств.
ПОДГОТОВКА К ПОСТУПЛЕНИЮ В ТЕАТРАЛЬНЫЕ ВУЗЫ.
Бесплатный пробный урок.
Бесплатный пробный урок.
Онлайн-курсы подготовки к поступлению на актерское отделение.
Михаил Лермонтов
Варианты произведений Лермонтова для девушек при поступлении в театральный
Женские образы в лирике Лермонтова — это всегда объекты поклонения, часто недостижимые, загадочные, прекрасные. Но сами девушки-абитуриентки могут найти у поэта богатый материал для самовыражения.
Лирические стихотворения
- "Нищий". Стихотворение, построенное на контрасте: "У врат обители святой стоял просящий подаянья" — и далее сравнение с обманутой любовью. Для девушки это возможность показать и лиризм, и горечь, и обиду. Важно не скатиться в жалость к себе, а передать боль обманутого доверия.
- "Расстались мы, но твой портрет". Короткое, но очень емкое стихотворение о памяти любви. Здесь есть и нежность, и грусть, и благодарность за прошлое. Требует тонкой, камерной интонации.
Стихотворения, требующие драматического темперамента
- "Нет, не тебя так пылко я люблю". Хотя это стихотворение традиционно считается мужским монологом о прошлой любви, девушка может прочитать его от лица женщины, вспоминающей ушедшего возлюбленного. Здесь важен не пол, а чувство: ностальгия, светлая печаль, растворение образа любимого в других людях.
- "Из-под таинственной, холодной полумаски". Стихотворение о мимолетной встрече, о женщине, которая мелькнула и исчезла. Для девушки это возможность сыграть загадку, неуловимость, тайну. Здесь важна интонация: не рассказ о себе, а воспоминание о ком-то.
Для удобства выбора мы собрали ключевые варианты произведений Лермонтова для девушек в таблицу.
Произведение | Характер материала | Особенности исполнения |
"Нищий" | Драматический монолог о предательстве | Избегать жалости к себе, играть правду чувства |
"Расстались мы, но твой портрет" | Лирическое воспоминание | Тонкая, камерная интонация |
"Из-под таинственной, холодной полумаски" | Загадочный женский портрет | Не "играть загадку", а быть ею |
"Сон" ("В полдневный жар в долине Дагестана") | Мистическое видение | Передать состояние сна, видения |
Прозаические отрывки
Для девушек, которые хотят показать себя в прозе, Лермонтов предлагает замечательные женские образы в романе "Герой нашего времени":
- Княжна Мери. Сцены ее общения с Печориным — богатейший материал для показа женской гордости, кокетства, зарождающейся любви и последующего разочарования. Особенно сильна финальная сцена прощания, где гордость борется с любовью.
- Вера. Ее письмо к Печорину — это исповедь женщины, которая любит без памяти, но понимает, что погубила себя этой любовью. "Я умираю, но мне это не нужно — я живу только для того, чтобы тебя видеть..." — здесь целая гамма чувств: от отчаяния до благодарности, от боли до нежности.
Варианты произведений Лермонтова для парней
Лермонтов — безусловно, "мужской" поэт. Его лирический герой — сильная, мятущаяся личность, бунтарь, философ, любовник. Юношам есть из чего выбрать.
Стихи, раскрывающие внутренний конфликт
- "И скучно, и грустно". Это, пожалуй, одно из самых сложных и благодарных стихотворений для прочтения. Здесь нет внешнего действия, нет событий — только внутренний монолог человека, разочарованного в жизни, в любви, в дружбе. "И скучно, и грустно, и некому руку подать / В минуту душевной невзгоды..." — эти строки требуют не декламации, а проживания. Важно передать не "нытье", а мужественное отчаяние, попытку разобраться в себе.
- "Выхожу один я на дорогу". Одно из последних стихотворений Лермонтова, философское размышление о жизни и смерти, о поиске покоя. Здесь важно найти состояние: человек стоит на пороге вечности, он один на один со вселенной. Интонация — не пафосная, а доверительная, почти шепот.
- "Парус". Классика, которую часто берут, но редко могут прочитать свежо. "Белеет парус одинокий" — это не про парус, это про душу, ищущую бури. Юноша может прочитать это как манифест своего поколения, своего внутреннего состояния. Важно избежать школьной "выразительности" и найти личное отношение.
- "Дума" ("Печально я гляжу на наше поколенье"). Гражданская лирика, жесткая, саркастическая. Стихотворение о поколении, которое "вянет без борьбы". Для юноши это возможность показать темперамент, гражданскую позицию, сарказм и боль за свое время. Но будьте осторожны: это стихотворение легко провалить в пафос.
Стихотворения о любви
- "Я не унижусь пред тобою". Страстный, ревнивый, полный достоинства монолог. Здесь есть и обида, и гордость, и признание своей вины, и прощание. Идеальный материал для показа мужского самолюбия и боли.
- "Благодарность" ("За всё, за всё тебя благодарю я"). Короткое, но невероятно сильное стихотворение, полное сарказма и горечи. Благодарность "за тайные мучения страстей, за горечь слез, отраву поцелуя" — это не благодарность, а проклятие. Требует точной, острой интонации.
Прозаические отрывки
"Герой нашего времени" — неисчерпаемый источник материала для юношей.
- Монологи Печорина. Особенно сильны его размышления в "Княжне Мери" перед дуэлью: "Я взвешиваю, разбираю свои собственные страсти и поступки с строгим любопытством, но без участия..." Это философия "лишнего человека", попытка понять себя. Также сильна сцена прощания с Верой или последняя встреча с Мери.
- Максим Максимыч. Его рассказ о Бэле — это возможность сыграть простого, доброго человека, который искренне привязался к Печорину и к Бэле, но ничего не понимает в сложных отношениях этих "странных людей". Характерная, теплая, человечная роль.
- Отрывок "Тамань". Сцена со слепым мальчиком и ундиной — приключенческая, острая, полная тайны. Можно взять монолог слепого или описание своих ощущений от столкновения с контрабандистами.
Ошибки абитуриентов при чтении Лермонтова
Лермонтов — автор благодарный, но коварный. На нем легко провалиться, если не понимать его специфики.
Школьное прочтение и ложный пафос
Самая распространенная ошибка — это "школьная манера" чтения Лермонтова: завывания, заламывание рук, "выразительное" подчеркивание каждой рифмы. Помните: Лермонтова нужно читать просто. Даже самые пафосные его строки должны звучать как личное признание, а не как декларация с трибуны.
Когда юноша начинает "вещать" от лица Лермонтова, комиссия видит не актера, а школьника на уроке литературы. Ищите личную интонацию. Представьте, что вы рассказываете эти стихи самому близкому человеку, а не строгой комиссии.
Когда юноша начинает "вещать" от лица Лермонтова, комиссия видит не актера, а школьника на уроке литературы. Ищите личную интонацию. Представьте, что вы рассказываете эти стихи самому близкому человеку, а не строгой комиссии.
Путаница с романтическим героем
Многие абитуриенты, выбирая Лермонтова, пытаются играть "романтического героя" — томного, загадочного, страдающего. Но лермонтовский герой не играет в страдание — он действительно страдает. Его боль — настоящая. Не надо изображать "лермонтовскую тоску" внешними приемами (опущенные плечи, тяжелый взгляд). Играйте человека в конкретных обстоятельствах, у которого есть причина для тоски.
Неверный ритмический рисунок
Лермонтов — поэт с очень четким, часто маршевым ритмом. Его стихи нельзя читать вязко и тягуче, как, скажем, Блока. Нужно чувствовать энергию строки. Особенно это касается "Бородино" или "Валерика" — там ритм диктует содержание. Слушайте, как звучат стихи, где нужно ускориться, где замедлиться, где сделать паузу.
Игнорирование авторской иронии
Да, у Лермонтова есть ирония. Даже в самых трагических стихах. "Благодарность" — это ирония, граничащая с сарказмом. В "Герое нашего времени" Печорин часто иронизирует над собой и над окружающими. Если играть трагедию "в лоб", без учета этой самоиронии, образ получается плоским.
Выбор материала не по возрасту
Лермонтов писал сложные философские стихи. Но не все из них подходят семнадцатилетнему юноше. "Выхожу один я на дорогу" требует жизненного опыта, которого у абитуриента просто нет. Не беритесь за то, что вам пока не по плечу. Лучше взять "Парус" или "И скучно, и грустно", где ваше возрастное мироощущение будет работать на вас, а не против вас.
Незнание биографии и контекста
На коллоквиуме у вас обязательно спросят о Лермонтове. Кто его герои? Почему он так часто обращается к теме одиночества? Что вы знаете о его жизни? Незнание биографии поэта, его любовных увлечений (например, цикла стихов, посвященных Наталье Ивановой или Вареньке Лопухиной) может подорвать доверие комиссии. Читайте не только стихи, но и о поэте.
Боязнь быть современным
Некоторые абитуриенты считают, что Лермонтов — это "прошлый век". Но его темы — вечны. Одиночество в толпе, поиск любви, разочарование в друзьях, непонимание окружающих — это то, что чувствует каждый современный подросток. Найдите эту связь со своим временем, и лермонтовские строки зазвучат по-новому.
Выбор Лермонтова для поступления в театральный вуз — это выбор в пользу страсти, глубины и романтического максимализма. Это автор, который позволяет юному актеру быть искренним, не бояться сильных чувств и философских размышлений. Но помните: Лермонтов не терпит фальши и пустого пафоса. Готовьтесь тщательно, ищите в его героях себя, не бойтесь быть уязвимыми и сильными одновременно. И тогда, возможно, лермонтовская муза станет вашей путеводной звездой в мире театрального искусства.
Выбор Лермонтова для поступления в театральный вуз — это выбор в пользу страсти, глубины и романтического максимализма. Это автор, который позволяет юному актеру быть искренним, не бояться сильных чувств и философских размышлений. Но помните: Лермонтов не терпит фальши и пустого пафоса. Готовьтесь тщательно, ищите в его героях себя, не бойтесь быть уязвимыми и сильными одновременно. И тогда, возможно, лермонтовская муза станет вашей путеводной звездой в мире театрального искусства.
Онлайн-подготовка к поступлению в театральные вузы
Авторский проект актера Андрея Владимировича Бутина:
"Много лет работая актёром и педагогом, я знаю, чего ожидают члены Приёмной комиссии, что они любят, а что категорически не приемлют. Я понимаю, какой материал лучше выбрать для экзаменов и как этот материал преподнести с самой выгодной для Вас стороны, исходя из вашей психофизики, типажа и способностей. Я не сделаю Вас профессиональными актёрами. Но я помогу Вам стать студентами!"
"Много лет работая актёром и педагогом, я знаю, чего ожидают члены Приёмной комиссии, что они любят, а что категорически не приемлют. Я понимаю, какой материал лучше выбрать для экзаменов и как этот материал преподнести с самой выгодной для Вас стороны, исходя из вашей психофизики, типажа и способностей. Я не сделаю Вас профессиональными актёрами. Но я помогу Вам стать студентами!"
В программе подготовки:
- Подбор материала персонально под вас.
- Отработка и обкатка вашей программы (проза, басня, стих, песня).
- Инсайд по московским и питерским вузам.
- Множество лайфхаков для поступающих, которые обязательно пригодятся.
Стоимость индивидуальных онлайн-уроков
Пробное занятие - бесплатно
5 занятий - 25 000 рублей
10 занятий - 45 000 рублей
(т.е. 1 занятие бесплатно)
20 занятий - 85 000 рублей
(т.е. 3 занятия бесплатно)
*продолжительность пробного бесплатного урока = 30 минут.
**платные занятия длятся минимум 60-70 минут.
Расписание и интенсивность: по согласованию.
СТАНДАРТ: 1 раз в неделю. Подходит, если время до начала прослушиваний позволяет такой неспешный режим подготовки.
ИНТЕНСИВ: 2 раза в неделю. Когда прослушивания стремительно приближаются, и время остаётся всё меньше...
КРАШ-КУРС: супер-интенсив за 1-2 дня. Подходит только для "заряженных" абитуриентов с уже почти готовой программой. Шанс проверить себя и успеть исправить ошибки в максимально сжатые сроки перед прослушиваниями.
Наши актёры - Ваши будущие тьюторы:
- Дарья Михайличенко
- Андрей Бутин
- Алексей Емцов
ДЛЯ КОГО ЭТА ПРОГРАММА:
- для тех, кто будет поступать в 2026 году
- для тех, кто готовится к поступлению через 1,5-2 года
С чего начать?
- Определитесь, с кем из наших актёров-репетиторов Вы хотите заниматься.
- Свяжитесь с нашим администратором
в MAX +7 901 503 52 60
или в Telegram @profiakter
или по телефону +7 901 503 52 60
или оставьте заявку в онлайн-форме (ниже)
Форма обратной связи
Оставьте свои контакты. Мы свяжемся с вами, чтобы ответить на вопросы и предложить варианты подготовки.
Регистрируясь на занятие, вы соглашаетесь с нашей политикой конфиденциальности